Органайзер гімназійного психолога

  Національний онлайн-урок «Як не потрапити «на гачок»: протидія вербуванню підлітків»   Національний онлайн-урок «Як не потрапити «на гачок»: протидія вербуванню підлітків» допомагає учням розпізнавати небезпечні онлайн-ситуації, критично оцінювати інформацію, безпечно спілкуватися в мережі та знати, як діяти у випадку спроб вербування чи інших загроз. Матеріали уроку спрямовані на формування цифрової грамотності, відповідальної поведінки та навичок захисту себе в інформаційному просторі.  Повну версію відеоуроку можна переглянути на офіційному YouTube-каналі МОН Поширені схеми вербування підлітків Російські спецслужби шукають виконавців у Telegram-каналах, ігрових чатах та TikTok. Вони використовують такі гачки: Легкі гроші: Пропозиції швидкого заробітку за «прості» завдання (завантажити фото, щось намалювати на стіні, підпалити об'єкт). Психологічний тиск і шантаж: Якщо підліток один раз погоджується на дрібне порушення, його починають залякувати викриттям перед пол...

МОН оновлює підходи до запобігання та реагування на булінг і насильство в закладах освіти Що змінилось в оновлених Порядках: Запроваджено єдину комісію для розгляду випадків насильства та булінгу. Відтепер замість двох окремих механізмів реагування в закладах освіти діятиме єдиний підхід: одна комісія розглядатиме всі випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми, зокрема повідомлення про булінг.  Зафіксовано перелік ознак, які можуть свідчити про насильство. Серед них економічний тиск (зокрема позбавлення майна чи перешкоджання доступу до освітніх послуг), психологічне насильство (образи, погрози, приниження, переслідування, залякування), небажана вербальна, невербальна або фізична поведінка сексуального характеру (жести, жарти, прізвиська, поширення матеріалів інтимного змісту) та будь-які небажані фізичні дії: від штовхання до завдання ударів.  Визначено чіткі терміни реагування на повідомлення про насильство. Керівник закладу освіти має розглянути повідомлення протя...

Просвітницька робота з батьками щодо реагування  на булінг та насильство / батьківські збори 3-4 вересня 2026року у багатьох класах проведені просвітницькі бесіди з батьками щодо реагування на булінг та насильство — це надважливий крок у створенні безпечного освітнього середовища. Мета просвіти «Реагування  на булінг та алгоритм дій батьків» - ознайомити батьків з ознаками булінгу (цькування), навчити відрізняти його від звичайного конфлікту та надати чіткий алгоритм дій у разі виявлення насилля. 1. Як відрізнити булінг від конфлікту? Для батьків важливо розуміти, що не кожна сварка є булінгом. Звичайний конфлікт: Одноразовий, сили сторін приблизно рівні, виникає спонтанно, сторони зазвичай шукають компроміс. Булінг (цькування): Має системний (повторюваний) характер, завжди є дисбаланс сил (кривдник сильніший, має більший авторитет або підтримку групи), супроводжується умисним заподіянням шкоди (фізичної або психологічної). 2. Ознаки тог...

  Перші дня у гімназії 2026-2027н.р.                                   1 вересня 2026року   діти знову прийшли до гімназії з усмішками, гарним настроєм та щирим бажанням розпочати навчання. Початок нового навчального року завжди приносить хвилювання, очікування та нові можливості.  Непомітно добіг до кінця перший навчальний тиждень. Він був наповнений новими враженнями, відкриттями та знайомствами. Учні поступово звикають до нового розкладу, навчальних предметів та шкільного ритму життя. А я маю чудову нагоду краще пізнати кожну дитину, її інтереси, захоплення та мрії. Приємно відзначити, що, як і в багатьох школах України, у нашому навчальному закладі велика увага приділяється організації якісного та корисного харчування учнів. Діти із задоволенням відвідують їдальню, а позитивні враження від шкільного життя складаються не лише з уроків, а й із комфортних умов перебування в школ...

  Просвіта педагогічного колективу гімназії  (педагогічна рада 31.08.2026)

Урок до 1 вересня 2026 року «Мова гідності» Тема першого уроку важлива, бо задає ціннісний орієнтир усьому навчальному року. Цьогоріч школярі в різних куточках України не лише обговорюватимуть питання культури мовлення, а й сформують розуміння того, що повага до людської гідності починається зі слів у нашому щоденному спілкуванні. Діти вчитимуться під час першого уроку: формувати культуру поваги до людської гідності; усвідомлювати цінність різноманіття та багатоманітності суспільства; розвивати навички використання безбар'єрної та недискримінаційної мови; проявляти взаємну повагу, рівність і інклюзивність; відповідально ставитися до власного мовлення та комунікації. Безпечне освітнє середовище починається не лише з правил, а з культури спілкування. Діти мають відчувати, що в класі їх бачать, чують і поважають. Мова гідності — це слова, після яких людині не боляче, а тепло. Це слова, які показують: ти важливий, тебе поважають, навіть якщо ти помилився чи відрізняєшся від інших. Мова...