Булінг у школі: новий алгоритм дій для вчителів та керівників / проєкт МОН
МОН пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу»
Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу Міністерства освіти і науки України «Про внесення змін до Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу», розроблений з метою приведення Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу у відповідність із чинним законодавством.
Протидія булінгу
Булінг (цькування) – дії учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному чи сексуальному насильстві. Такі дії вчиняються стосовно дитини чи дитиною стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого може бути заподіяна шкода психічному чи фізичному здоров’ю потерпілого. Булінг може здійснюватись також із застосуванням засобів електронних комунікацій.
ЮНІСЕФ визначає булінг (від анг. to bull – переслідувати) як небажану агресивну поведінку дітей шкільного віку, яка призводить до цькування дитини іншою дитиною чи групою дітей з метою приниження, залякування та демонстрації сили.
ЩО ПРОПОНУЄ ЗМІНИТИ МОН?
Документ деталізує визначення булінгу, його ознак і форм, зокрема психологічного, фізичного, економічного та сексуального насильства, у тому числі із застосуванням електронних комунікацій.
Проєкт також уточнює алгоритм дій у разі виявлення насильства. Так, керівник/ця закладу освіти зобов’язаний/а:
- протягом доби розглянути повідомлення про можливий випадок;
- у разі підтвердження ознак — невідкладно поінформувати батьків, поліцію, службу у справах дітей;
- за потреби викликати медичну допомогу;
- протягом трьох днів скликати спеціальну комісію.
- Водночас остаточне встановлення факту булінгу, як і раніше, належить до компетенції суду.
Коментарі
Дописати коментар